一个孩子站在圆圈中央，喊出一个角色或一个特征。例如，他们可能会呼唤每个穿蓝色衣服的人，或者每个留胡子的人。那些球员站着，试图和中间的人一起找一把空椅子。谁没有找到空座位，就代替中间的来电者，然后继续比赛。
让我们假装
让我们假装为孩子们提供了一个探索五种感官的机会。您可以使用以下所有选择，也可以在可用时间内选择一些。让孩子们放松并闭上眼睛，想象每个人的感受、味道、声音等。然后让他们睁开眼睛假装：
看见
一辆汽车即将撞到你
一只小虫子爬上你的手臂
一条蛇
闻起来
新鲜烘焙的饼干
一朵花
垃圾
品味
巧克力或冰淇淋
西兰花
比萨饼
听
水流
火灾警报
音乐
触摸
冰
柔软的动物毛皮
一根锋利的针
尝尝！
比上面列出的更详细的感官活动，尝尝吧！涉及如此详细地描述一种食物，以至于听众流口水。您可能希望在幼儿记事卡上写下各种食物的名称。大一点的孩子可以自己挑选食物——也许是最喜欢的。让每个玩家轮流描述他们的食物。每个人都转弯后，让每个孩子谈谈实际吃东西。鼓励他们尽可能多地使用细节。你可能想开始这个有趣的活动，描述你最喜欢的食物的外观和饮食，让孩子们开始。
说出它的声音！
学习富有表现力地使用语言是戏剧的重要组成部分。以下练习有助于孩子们以有趣的方式做到这一点。
在便条卡或纸条上写下常见的日常表达方式。让每个孩子画一个，并以三种不同的方式说出这个短语，即快乐、愤怒或悲伤等。你可以在白板上写一些表达短语的建议。使用以下之一或您自己的一些：
你好，我叫_______。
让我进去。
你好吗？
打扰一下。
求你了。
将您的孩子分成对，让他们使用伴侣的名字与他人进行“对话”。鼓励他们使用手势、变化、肢体语言和面部表情来传达广泛的含义。
重要的是要非常清晰和准确地说明戏剧的有效性。让孩子们练习说绕口令的用词。使用以下之一或找到您自己的：
Peter Piper摘了一小撮泡椒。
彼得·派珀摘了一小撮腌辣椒。
如果Peter Piper摘了一小撮泡椒，
Peter Piper摘的腌辣椒在哪里？
如果土拨鼠能扔木头，土拨鼠会扔多少木头？
他会扔，他会，尽可能多地扔木头，
如果土拨鼠能扔木头，就像土拨鼠一样。
戏剧俱乐部活动
孩子们加入戏剧俱乐部是因为他们对表演感兴趣。我们的戏剧俱乐部活动旨在为初出茅庐的演员培养一些基础技能。当孩子们学习如何以各种方式表达自己时，富有想象力的游戏很有趣。
这是我的，是你的！
两个孩子有一个填充动物或小玩具。他们要假装他们真的想拥有它或摆脱它，并展示将物体带走或将其交给伴侣的不同方法。他们应该证明该物体是以下之一：
珍贵，有价值，物有所值
讨厌，旧，以及他们不想要的东西
非常重，轻，锋利，危险
有东西快爆炸了。
热锅或盘子。
受伤的宠物。
让我们假装
相信是戏剧的重要组成部分，孩子们需要练习来有效地描绘各种角色。让我们假装提供各种场景，让孩子们发挥想象力。尝试以下一种或创建你自己的场景：
玩战斗
你应该设置一些参数，以防止这个戏剧游戏变得过于激进。把孩子们配对，让他们假装在水里打仗，穿着重甲，或者有剑等武器。
晚餐时间
让四五个孩子组成的小组坐在桌子旁，假装他们一起吃饭。他们必须依靠模仿——不要说话。
模仿
戏剧负责人站在一群孩子面前，创造夸张的身体动作和声音。孩子们必须模仿领导的工作。从成年领袖开始，然后让孩子们轮流领导团队。
艺术家和粘土
让孩子们成对工作，轮流成为艺术家和雕塑家。扮演雕塑家的人移动手臂和腿，弯曲玩粘土的孩子的躯干，他在锻炼和摆姿势时放松。在孩子们工作时演奏音乐有助于他们保持势头。当第一批雕像完工后，举办一个艺术展，在那里他们可以看到其他孩子的创作。然后换个地方，让“粘土”孩子成为雕塑家。
外面是个动物园！
给每个孩子分配一只动物，或者让他们自己选择。如果您所有的年轻演员都是不同的动物，这个活动效果最好。目标是在运动、声音和态度上表现得像动物一样。一旦每个孩子都确立了自己的角色，让他们像在说话一样给小组朗读独白。
对还是错？
孩子们轮流站在小组前面，分享一分钟的故事。孩子们听，试着决定这个故事是真实的还是编造的。讲故事的人的目标是让他的故事令人兴奋但可信。鼓励您的演员在讲述故事时使用手势、面部表情和肢体语言。
儿童戏剧游戏
许多孩子梦想在当地社区或学校参与戏剧制作。我们为孩子们提供的戏剧游戏为学习新的表演技能和磨练那些已经学到的技能提供了机会。你也可以使用我们的剧院
情绪
在白板上写下四种情绪——快乐、悲伤、害怕和愤怒。让孩子们轮流在四种情绪之一中提问。其他孩子举手猜测情绪。如果他们是对的，孩子用另一种情绪说这句话。如果他们错了，说话的孩子会坐下，另一个孩子会转弯。如果他们想不出要使用的问题，请尝试以下建议之一：
你感觉怎么样？
你有什么问题？
你真的想这么说吗？
你要冰淇淋吗？
连锁故事
让孩子们排队或让他们围成一圈。一个孩子说一个词，下一个学生添加一个单词。目标是创建一个故事的一句话，然后继续，直到小组有一个完整的故事。如果你愿意，你或大一点的孩子可以在孩子们说话时写下单词，并在孩子们讲完后把故事读回给孩子们听。然后你可以让他们把故事演出来。
简介
通过这个有趣的游戏，教你的年轻演员角色塑造的重要性。让孩子们轮流向小组介绍。有趣的部分来自孩子们必须使用的疯狂角色描述。介绍后，介绍的孩子必须说：“你好！”致每个人，尽自己的一份力量。大一点的孩子可以想出自己的角色描述，但可以从以下列表中为年轻玩家选择或创建自己的角色：
这是约翰。John来自这个国家，是个养猪人。他已经十年没有剪掉胡子了，当一只大野猪咬掉左臂时，他失去了左臂。他的胡子里住着一只宠物老鼠。
这是莱昂。Leon是马戏团的驯狮者。然而，他非常害怕家猫。他只用一个单词句子说话，并不断挥舞着鞭子。
这是艾米丽。她是一名聋哑芭蕾舞演员，很难知道音乐何时播放，以及她是否应该跳舞。
在大家被介绍后，整个团队在他们的各种角色中混合在一起。
正面和负面
对于这个孩子的表演游戏，小组选择以下场景之一，他们说的所有内容都必须是负面的。然后他们改说一切积极的话。
去杂货店的旅行。
在外面吃饭。
与朋友的派对。
户外游戏。
大声说出来！
这项工作向孩子们展示了表达自己声音的重要性。用一个填充玩具、豆袋或其他物体标记三个点，相距十英尺；第一个点离扬声器十英尺，第二个二十英尺，第三个三十英尺。让每个孩子看第一个物体，说出他们的名字或你选择的简短句子。然后让他们对第二个物体说话，然后对第三个物体说话。他们每次都必须增加声音的音量。如果您愿意，您可以让孩子们站在每个地方倾听音量的变化。这个练习教会孩子们大声疾呼有多重要，因为即使是剧院后排的人也必须听到他们的声音。
方便的手
肢体语言可以决定或破坏任何场景或戏剧表演的有效性。让你的孩子配对，以各种方式握手：犹豫不决，悲伤；爱或愤怒；快速，缓慢；粗暴，温柔。接下来，让他们移动手和手臂，以表明不同的个性特征。使用上面的一些，添加紧张、神奇、贪婪、坚强和害怕。
戏剧涉及描绘一个激动人心或情绪化的情况或事件——这是孩子们天生有天赋的活动。面向儿童的戏剧游戏提供了一种创造性的戏剧技能教学方式，同时让孩子们保持参与和兴趣。它们还增强了年轻演员的自信。
想象、体验、娱乐和玩得开心！返回搜狐，查看更多